ドイツ語の文法、文法の教え方，（筆記）間違い，外来語

活動：Lektorenrundbrief（ドイツ語の外国人教師用のニュースレッタ）の編集者、ドイツ語の外国人教師の研修セミナールの主催者、日独協会のドイツ語コース

日本における外国語習得に対して，様々な問題がありますが、この問題の原因はまだよく理解していません。例えば，なぜ六年間も英語を勉強してきた学生はほとんど話せませんか。伝統的に次のような説明は提案されました：日本の文化は文字中心であることや、日本の外国語授業は文法中心であることなど。しかし、このような説明では足りないと思います。なぜ学生が話すことだけではなく，書くこともできませんか。なぜ文法のことはほとんど分かっていませんか。問題の原因の一つは文法知識（metaknowledge）不足だと思います。母国語の場合にはそのような知識は必要ではありません。一日に２４時間勉強しますから。しかし、授業の割と少ない外国語習得の場合には文法知識が役に立つと思います。この問題は大学だけで解決できません。しかし、この問題に関する研究を大学で始めなければなりません。研究のテーマは次の通りです：ア）外国語習得の場合には文法知識が役に立っていますかイ）学生はどのような文法知識を持っていますか。ウ）大学でどうやってよりよい文法知識育を育てられますか。

ドイツ語、ドイツ語会話、現代ドイツの社会、ドイツと日本、外国語習得、翻訳