「アメンボ類の季節適応の生物学」
「児童・生徒・学生の生活リズム研究（平成11－13年度文部省科研費地域連携推進研究費助成対象）」
「中高一貫校で使用可能な生物教科書の作成研究（文部省科研費地域連携推進研究費助成対象）」

「アメンボ類の季節適応の生物学」及び「児童・生徒・学生の生活リズム研究（平成11－13年度文部
省科研費地域連携推進研究費助成対象）」が研究テーマです。
　アメンボ類の方はゴムボートに乗って生態調査」をしたり、分散力や生殖、耐寒性などの機能が温度や
日長などにどのように制御されているのかを飼育実験によって調べ、内分泌器官の関与や耐寒物質の
研究など分子レベルでも進めて行こうとしています。最近は厳しい環境条件＝低温、高温、乾燥などに
どの程度耐性を持つのか、という問題に特に取り組んでいます。また、“究極の水上生活者”＝外洋性ウミアメンボの研究も最近力を入れています。水面という特殊な棲息環境へどのように適応するようになったのか、その進化のプロセスを探るべく、東京大学海洋研究所が運行業務を行なう全国共同利用研究船淡青丸（約650ｔ）と白鳳丸（約4000ｔ）に乗船し、研究を行なっています。生活リズム研究は質問紙を用いて朝型―
夜型度やそれに影響しそうな要因（塾通い、光環境、食事、家族との会話、運動など）を調べたり、アクチグラフシステムにより直接子供達の活動リズムや表面体温の実態を調べ、子供達の体内時計を中心とした生理的状況を明らかにしようとしています。　また平成１１年度から「中高一貫校で使用可能な生物教科書の作成研究（文部省科研費地域連携推進経費）」を２年半の計画で行いました。　上記のテーマでチェコ科学アカデミー昆虫学研究所、カナダ・アルバータ大学生物科学科　（以上はアメンボ類の研究）、ボローニャ大学医学部心理学教室（児童・生徒の生活リズム研究）との国際共同研究を展開しています。人と昆虫、いずれも動物の進化の頂点にいる分類群です。いつかこの２つの研究を統合できたらと思っています。でも、中高一貫校用テキストづくりはこの統合的な仕事のひとつになるかも知れません。当研究室のメンバーになればチェコ、カナダ、ボローニャへの研究留学が可能ですし、院生であれば上記の研究船に研究者として参加し、研究が出来ます。情熱のある方、一緒に研究しませんか？

 水上生活者：アメンボ達の世界
 究極の水上生活者＝ウミアメンボ
 昆虫達は季節の変化にどのように対応しているのか？
 24時間型社会に生きる子ども達の睡眠健康と生活リズム
 現代人と睡眠―睡眠健康をいかに確保するか？
 養護教員のための睡眠学講座、
 看護師のための睡眠学講座、
 理学療法士・作業療法士のための睡眠学講座
 学校教員のための睡眠学講座
 保育士のための睡眠学講座
 デンマーク・チェコ共和国の理科教育事情
 海外研究三昧：カナダ・アルバータ、チェコ共和国・チェスケブデヨビッツエ、
 　　　　　　　イタリア・ボローニャ、白鳳丸・淡青丸による東シナ海航海研究
 中高一貫校に求められるテキストとは？－中高一貫生物テキストづくりプロジェクトを通して