・競技選手及びチームを対象とした「メンタルトレーニング」と「メンタルマネジメント」の実践的研究
・アスリート及び指導者の「アンガーマネジメント（怒りのコントロール）」
・スポーツ場面・組織における「ヒューマンエラー防止」の取り組み
・身体運動・身体活動が心理的側面（自己概念や気分など）に与える効果
・心理的方法論を導入した新たな剣道指導法の開発
・学校教育・社会教育内で実施する武道教育と授業づくり

研究活動の中で一貫して「心と身体のつながり」に焦点をあて、実践的な研究を行っています。以下に最近の研究概要を記載しております。
１）現在、オリンピック代表選手や候補選手のメンタルサポートに従事しています。スポーツ・武道の競技選手が試合場面で自己のパフォーマンスを十分に発揮するためには、どのような心理的要因が重要なのか、またより有効なメンタルトレーニングやメンタルマネジメントにはどのような心理的方法論を用いるべきか実践的な研究を進めています。
２）スポーツ競技選手およびスポーツ指導者を対象とした「アンガーマネジメント（怒りのコントロール）」に関する研究を行っています。アスリートがパフォーマンス向上のために身に付けるべき「怒りのコントロール」とスポーツ指導者が暴力や体罰に至らないためのスキルとしての「怒りのコントロール」について、心理学的方法論をベースにしたプログラムの開発と分析をしています。
３）スポーツ場面・組織で発生する「ヒューマンエラー」を防止するための実践的な研究を行っています。効果的なスポーツ場面での指導法や適切なスポーツ組織を運営するための取り組みを、心理学的方法論を軸としながら検討・分析しています。
４）様々な地域に暮らす中高齢者を対象として、心身の健康増進プログラムの開発・評価を行っています。プログラムの特徴は、軽度の身体活動やレクリエーションを用いて高齢者のうつ傾向や不安傾向を低減させ、心理社会的な健康度の向上を図るというものです。地域の特徴に即したテーラーメイドなプログラムの作成がポイントとなります。近年は研究対象を「子ども」にまで拡大した研究を展開しています。
５）2012年度から義務教育で実施されている武道必修化をふまえ、心理学的方法論の適用によって、より具体的で効率的な武道授業及び指導法を実現するための実践的・実証的な研究を進めています。健常な児童・生徒のみならず、障がいのある子ども達も“楽しめる”武道の授業を追求しています。

・勝負の前に知っておくこと ～メンタルトレーニングの基礎～（Sub.＜対象者＞　競技者、指導者）
・競技力向上を目指したメンタルトレーニングとメンタルマネジメントの実践（Sub. アスリート、指導者）
・スポーツ場面におけるアンガーマネジメントの活用（Sub. アスリート、競技者、指導者、組織）
・いま求められるヒューマンエラー防止に向けた取り組み（Sub. 指導者、組織）
・スポーツ・教育現場で暴力行為が起こらないための取り組み（Sub. 指導者、組織）
・健康でいきいきと暮らすためにはどんな考え方や行動が必要か？ （Sub. 生徒、高齢者、行政）
・身体運動を用いた心身の健康増進プログラム（Sub. 個人、行政）